Boas Entradas e Feliz Ano Novo

A Apert2 deseja a todos

umas Boas Entradas e um...

posted por Nuno Sousa

Bom Natal!

"...Um feliz e santoNatal,

em familia e em paz,!..."

É o desejo da Apert2, para todos os Pais, Enc. de Educação, Alunos, Professores, Auxiliares de Acção Educativa e Amigos da comunidade Escolar do Avert2.

Concluida última fase Recolha de Solidariedde

Um sucesso...

Somos a divulgar da conclusão da nossa actividade "Recolha de Solidariedade". Sem dúvida, avaliando o resultado final, uma actividade concluida com enorme sucesso, uma vez que, conseguindo cultivar um espirito de solidariedade e amor ao próximo na nossa comunidade escolar, conseguimos donativos que, com toda a certeza, irão "...fazer alguém feliz..."

Instituições a fazer feliz...

Os donativos recebidos já foram entregues, em que pela enorme quantidade e qualidade dos artigos recebidos, optámos por distribuir pelas seguintes instituições:

• Fundação Filos - Projecto Arrimo
• Acreditar - Campanha Continuar a Acreditar...
• Comissão de Protecção de Crianças e Jovens de Gondomar - Campanha Uma Família, Um Presente...
• Junta Freguesia Baguim Monte - Campanha Natal Solidário 2007

Ajudaram-nos a ajudar...

Com toda a certeza, o suceso desta actividade realizada também se deve aos nossos "parceiros" activos nesta actividade, que tanto participaram na divulgação da mesma , assim como com donativos:

• Pais, Mães, Enc. de Educação, Alunos e Amigos da EB 2,3 Rio Tinto nº2
• Conselho Executivo da EB 2,3 Rio Tinto nº2
• Professores da EB 2,3 Rio Tinto nº2
• Auxiliares de acção educativa da EB 2,3 Rio Tinto nº2
• Associação de Pais da EB1 da Boavista
• Associação de Pais da EB1 da Lourinha
• Associação de Pais da EB1 da Venda Nova
• Instituição Carrocel Mágico

Em nome da Apert2, assim como de todos os que receberam os donativos,

Um muito obrigado a todos...

posted por Nuno Sousa

Jornal Escolar - Nasceu o "Rio de Letras"

Com aspecto bastante cuidado e um grande sentido estético, em conjunto com uma abordagem síntezada de temas desenvolvidos na nossa comunidade escolar, nasceu o Rio de Letras.
O Rio de Letras , é o jornal escolar do Agrupamento, com caractér trimestral, e que se encontra disponivel para aquisição, pelo seu educando, a partir de hoje. Sugerimos uma leitura atenta, pois é de todo o interesse a sua opinião e colaboração.

Á equipa do jornal Rio de Letras, a Apert2 felicita pelo trabalho realizado, com o desejo que este seja o número 1, de muitas edições!!

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Editorial - Rio Letras nº 1

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Nasceu o Rio de Letras! Como a água que brota da nascente, este jornal surge da vontade de alimentar uma comunidade que se tem mostrado sedenta das novidades e acontecimentos que ocorrem no quotidiano da vida escolar.

Assim, é com o objectivo de dar a conhecer a realidade educativa que surge este jornal. Deste modo, pretende-se que este seja um elemento agregador de pais, alunos, professores/educadores, auxiliares educativos e parceiros sociais. A cada um deles é reservado um espaço muito especial para dar voz às suas motivações, aspirações e expectativas. Aliás, foi através da voz dos alunos, enquanto principais motores do acto educativo, que surgiram as primeiras letras, os primeiros esboços relativos ao nome a escolher para baptizar esta publicação.

Posteriormente, cada representante dos diferentes sectores (Assembleia de Escola, Junta da Freguesia, Associação de Pais, Coordenação de Docentes do 1º Ciclo, Conselho Executivo, Pessoal Não Docente e Equipa do jornal) foi chamado a pronunciar-se sobre qual a escolha mais acertada: “Rio de Letras!”, numa clara alusão à localidade, com um misto de transparência e fluidez que nos transmitema a água, bem como as palavras.

Um obrigado especial ao docente Adriano Mesquita pelo seu bem conseguido logótipo para este jornal que, pelo contraste de traços e de cor, nos veicula a ideia de sobriedade, mas também de ousadia e do estreitar dos laços que se pretende alcançar com este periódico.

E para que este Rio se torne ainda mais denso, não poderemos esquecer os mais pequeninos, que se tornam tão grandes! A todos os alunos das escolas do 1º ciclo e jardim de infância deste Agrupamento, um convite muito especial para que participem na concretização deste jornal, através do seu contributo e dos lindos
desenhos que certamente animarão e trarão colorido às páginas sóbrias desta publicação.

Votos de um Feliz Natal!
A equipa do Jornal

Ficha Técnica:

Professores responsáveis:

• Carmen Santos ; Raquel Simões ; Verónica Fernandes

Colaboradores:

• Alunos ; Professores ; Auxiliares Acção Educativa ; Pessoal Administrativo ; Junta de Freguesia ; Associação de Pais

posted por Nuno Sousa

Carta Educativa do Concelho de Gondomar - A Educação no Coração de Gondomar

O documento está disponível desde o dia 01 de Dezembro de 2007, no sítio da Câmara Municipal de Gondomar.

Veja tudo, nos seguintes links:

• Introdução
• A Carta Educativa
• EnquadramentoTerritorial
• Caracterização e Evolução
• Levantamento Necessidades
• Glossário Bibliografia

Para sugestões poderão utilizar o endereço:

cartaeducativagondomar@hotmail.com

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CARTA EDUCATIVA DO CONCELHO DE GONDOMAR

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Os grandes princípios que orientam a acção do Sistema Educativo expressam o direito constitucional á Educação e o dever do Estado e das Autarquias promoverem a sua democratização, garantindo o direito à igualdade de oportunidades no acesso e sucesso escolares e demais condições para que esta contribua para o desenvolvimento integral, para o progresso social e para a participação democrática na vida colectiva.

Para a Câmara Municipal de Gondomar a Educação é uma prioridade, inserida numa perspectiva de desenvolvimento integrado do Município.

Apesar de Gondomar ter uma das mais baixas taxas de abandono escolar, assim como de saídas precoces do Sistema Educativo, a nível nacional, queremos mais. Queremos garantir o nosso desenvolvimento sustentável, investindo na nossa maior riqueza: as gerações mais novas.

A Carta Educativa do Concelho de Gondomar constitui um documento estratégico fundamental, ancorado numa visão integrada e integradora da Escola, concebendo a rede de espaços educativos e formativos em profunda cumplicidade com o meio social envolvente, responsabilizando todos os agentes educativos na busca da excelência do Ensino, na Formação e na criação de Cultura no Concelho.

Queremos convocar todos os que fazem a Escola todos os dias a partilhar o nosso ideal de desenvolvimento, que assenta na valorização do nosso capital humano, através da qualificação e formação dos jovens e adultos e da aprendizagem ao longo da vida.

Nesta nossa proposta queremos escolas sem barreiras com o exterior, em interactividade com todas as forças vivas do Concelho, a funcionar a tempo inteiro, com todas as condições para o ensino e a aprendizagem. Escolas que disponibilizem os seus recursos e que prestem serviços à comunidade.

Pretendemos requalificar as escolas do 1°. CEB, aumentar a oferta do Pré-Escolar e construir novos centros escolares que integrarão o Pré-Escolar e o 1º. CEB.

Vamos, pois, continuar a trabalhar e a colocar «A educação no Coração de Gondomar”.

O Presidente da Câmara,

Maj. Valentim Loureiro

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in http://www.cm-gondomar.pt/

posted por Nuno Sousa

Primeiro-ministro anuncia mudanças na autonomia, gestão e administração escolar

O primeiro-ministro, José Sócrates, anunciou ontem na Assembleia da República durante o debate mensal, centrado desta vez na Educação, a intenção do Governo proceder a mudanças na lei da autonomia, gestão e administração escolar.

(…)
3. O novo regime de direcção e gestão escolar
(…)
Chegou agora o momento de avançar com a alteração da lei de autonomia, gestão e administração escolar. O Conselho de Ministros aprovará na generalidade, para consulta pública, o novo regime. Mas quero apresentar hoje, ao Parlamento, as suas linhas gerais.

A nossa visão para a gestão das escolas assenta em três objectivos principais. O primeiro é abrir a escola, reforçando a participação das famílias e comunidades na sua direcção estratégica. O segundo objectivo é favorecer a constituição de lideranças fortes nas escolas. O terceiro é reforçar a autonomia das escolas.

Para cumprir o primeiro objectivo tomaremos duas medidas fundamentais. Por um lado, o director executivo de cada escola passará a ser escolhido pelo órgão colegial, o Conselho Geral, onde estão representados os professores, os pais, as autarquias e as actividades locais. Esta escolha será feita através de procedimento concursal, com critérios transparentes e em função do mérito dos candidatos. Por outro lado, competirá a este conselho geral a aprovação do projecto educativo, do plano e do relatório de actividades da escola.

O segundo objectivo essencial da reforma que proponho é, como disse, favorecer a constituição de lideranças fortes. É preciso não termos medo das palavras – é mesmo de directores que sejam líderes que nós precisamos. Líderes legitimados pelo seu currículo, pelo processo democrático da sua escolha e pela prestação de contas aos conselhos gerais onde estão professores, pais e autarcas. E líderes efectivos, dotados de autoridade e capazes de gerir as escolas e responder pelos resultados.

Assim, a direcção executiva das escolas será assumida por um órgão unipessoal – um director, coadjuvado por um pequeno número de adjuntos, em função da dimensão da escola. É-lhe confiada a gestão administrativa, financeira e pedagógica, assumindo também, para o efeito, a presidência do conselho pedagógico. Por isso mesmo, deve ser um professor. Repito, um professor. Digo-o com clareza: não concordo com aqueles que querem tirar os professores da direcção das escolas. O director deve ser um professor do quadro dessa ou de outra escola e deve estar qualificado para o exercício das funções, pela sua formação ou pela experiência já adquirida. É também ao director que compete designar os responsáveis pelas estruturas de coordenação e supervisão pedagógica, para garantir a coerência da liderança e permitir a sua plena
responsabilização e prestação de contas.

Finalmente, terceiro objectivo: reforçar a autonomia das escolas. Mas sejamos claros: a autonomia vai de par com a responsabilidade e a prestação de contas, e com o sistema de avaliação externa das escolas. É que as escolas devem responder duplamente: responder, por um lado, face às famílias e comunidades locais, através do conselho geral em que estas estão representadas; e responder, por outro, face ao conjunto da sociedade portuguesa.

Assim, o novo regime jurídico definirá um enquadramento normativo mínimo, deixando ampla liberdade de organização a cada escola. Reforçará as competências desta na gestão administrativa e do pessoal. E permitirá o desenvolvimento dos contratos de autonomia, através dos quais as escolas acertam com o Ministério a transferência de novas competências e comprometem-se, por seu turno, com a obtenção de metas e resultados, com natural destaque para as aprendizagens dos alunos. (…)

In www.confap.pt

posted por Nuno Sousa

Educação: Fenprof acusa Governo de acabar com gestão democrática das escolas

11 de Dezembro de 2007, 20:14

A Federação Nacional dos Professores (Fenprof) criticou hoje a reforma da gestão escolar anunciada pelo primeiro-ministro, considerando que o Governo "vai acabar com a participação democrática" na direcção dos estabelecimentos de ensino.

No debate mensal realizado hoje no Parlamento, José Sócrates anunciou que os conselhos executivos serão substituídos pela figura do director, um docente que passará a ser escolhido através de um concurso, tendo em conta a análise do currículo e outros critérios previamente definidos.

Caberá ao Conselho Geral, um órgão que será constituído por professores, representantes dos pais, das autarquias e das actividades locais, escolher o director da escola e aprovar o projecto educativo, assim como o plano e relatório de actividades.

"O modelo anunciado hoje aponta para uma concentração de poderes num órgão unipessoal, contrariando uma cultura de colegialidade e participação democrática de todos os que se envolvem no quotidiano escolar, sufocados que ficam perante o desmesurado poder que o Governo quer atribuir àqueles que considera a liderança forte das escolas", contesta a Fenprof, em comunicado.

Queixando-se de esta reforma ter sido apresentada hoje "como um facto consumado, à margem de qualquer negociação", a federação sindical afecta à CGTP lamenta ainda que o Executivo socialista venha "retomar o essencial das opções que o PSD e o CDS procuraram impor aquando da tentativa de revisão da Lei de Bases do Sistema Educativo, vetada pelo então Presidente da República, Jorge Sampaio".

No documento, a Fenprof recorda ainda que a substituição de uma eleição por um "concurso público" foi uma solução reprovada em 2006 pelo Tribunal Constitucional, a propósito de um decreto do Governo Regional da Madeira, de conteúdo semelhante.

No entanto, o primeiro-ministro não se referiu hoje à existência de um concurso público, mas apenas a um "procedimento concursal" que será realizado pelo futuro Conselho Geral.

JPB.
Lisboa, 11 Dez (Lusa)

posted por Nuno Sousa

Imagem Apert2 de Natal

Induzidos pelo espirito de Natal, renovamos a nossa imagem...

posted por Nuno Sousa

Telemóvel, um "flagelo" da Escola

Sem dúvida um problema...
No dias que correm, a utilização de um telemóvel pessoal, deixou de ser um preciosismo, tornando-se num objecto indispensavel, para comunicação e outros fins.
Como em tudo na vida, o "indispensavel", se não for ponderado com o devido equilibrio e bom senso, ficamos com dois extremos: por um lado ganha-se porque se fica permanentemente contactavel, por outro perde-se, exactamente pela mesma razão.

Na "nossa" Escola, o Regulamento Interno proibe a utilização do telemóvel dentro do recinto escolar, uma vez que os alunos quando têm necessidade de um contacto telefónico, devem:

• Se for urgente, dirigir-se ao funcionário do Pbx e solicitar que lhe façam a chamada;
• Se for de caractér normal, dirigir-se á cabine telefónica e realizar a chamada.

No entanto, grande parte dos Encarregados de Educação, opta por dar um telemóvel pessoal ao seu educando, de forma a poder contactá-lo directamente.
Esta opção gera duas situações a ter em conta:

• O seu não controle de utilização do mesmo pelo seu educando:
• A segurança do seu educando, pois passa a transportar um objecto de valor

A Apert2 aconselha:
Se o seu educando for portador de um telemóvel, para estar contactavel nas viagens Casa/Escola e Escola/Casa deve:

Telemóvel (equipamento):

• Ser o mais simples,discreto e barato possivel;

Dentro do recinto da Escola:

• Mantê-lo em silêncio ou desligado;
• Não deve nunca utilizá-lo nas salas de aula;
• Deve ter descrição, e não divulgar a posse do mesmo;
• No ginásio, nas aulas de Educação Fisica, deve guardá-lo no saco de valores;
• Evitar colocá-lo na mochila, uma vez que a mesma, muitas vezes fica sem vigilância do aluno.

Fora recinto da escola:

• Deve utilizar o telemóvel em espaços abrigados de olhares indiscretos;
• Deve transportar o telemóvel em local pouco visivel.

Os telemóveis são objectos de valor, pelo que são um "chamariz" de quem passa. Nesse sentido, a segurança do seu educando é também assegurada pela descrição do seu comportamento na utilização do telemóvel, cabendo a nós educadores sensibilizá-los para este tema.

Em anexo, fica um exemplo, que infelizmente é prática corrente nos dias de hoje, e que dá para algumas horas de debate, em que a atitude do professor não é a mais correcta, mas a falta de respeito do aluno ultrapassa alguns limites...

Telemóvel, um "flagelo" da Escola

posted por Nuno Sousa

Recolha de Solidariedade 2ª Fase

JÁ REALIZADA!!!

Mesmo com frio e chuva, muita chuva mesmo, realizamos a 2ª fase de Recolha de Solidariedade, no passado sábado.

Agora só falta a última fase, que é a da entrega a quem realmente, mais do que nós, ficará feliz ao receber os donativos ... as crianças!!!

Entretanto, fica um enorme agradecimento nosso a quem participou com os seus donativos.

Veja aqui uma pequena amostra do que se passou nesta 2ª fase:

CLIP 2ª FASE RECOLHA SOLIDARIEDADE

Cumprimentos fraternais a todos...

posted por Nuno Sousa

LIPOR promove Campos de Férias de Natal

A quem não sabe onde deixar os seus educandos no tempo de férias de Natal da Escola, aqui divulgamos uma óptima proposta.

LIPOR promove Campos de Férias de Natal

A LIPOR organiza mais dois Campos de Férias de Natal, dando, assim continuidade a uma actividade que já promove, desde há algum tempo e que tem vindo a ganhar cada vez mais adeptos.

O Campo de Férias de carácter não residencial, decorrerá entre 17 a 19 de Dezembro entre as 09h00 e as 17h30. Podem participar jovens com idades entre os 11 e os 15 anos.

O Campo de Férias de carácter residêncial, decorrerá entre 17 e 22 de Dezembro. Podem participar jovens com idades entre os 14 e os 18 anos. O Custo de participação é de 90€ (tudo incluído).

O objectivo é valorizar a ocupação de tempos livres de jovens, com o intuito de incutir nos mesmos, valores que privilegiam o respeito ambiental.

Neste sentido, cada uma das actividades definidas procura promover o contacto com a natureza e sensibilizar os jovens para a importância de pequenos gestos.

A formação integral dos jovens, reforçar os laços de amizade e de intercâmbio, o conhecimento do meio e da realidade e fomentar a cooperação e o trabalho em equipa, são também objectivos que estão na base desta iniciativa.

Por fim, deixamos alguns exemplos de actividades a ser desenvolvidas e monitorizadas pelos Ecoconselheiros da LIPOR:

• Visionarium,
• Workshops Ciêntificos,
• Circo,
• Circuitos de Reciclagem,
• Parques de Aventura,
• Rafting,
• Hidrospeed... e muitas outras surpresas!

Esta iniciativa é mais um passo na política de responsabilidade social da LIPOR e de intervenção junto das Comunidades locais, nomeadamente dos jovens.

As inscrições já estão abertas!

Para mais informações contactar:

Campo de férias não residêncial:

• Roberto Cerqueira – 939770252
• Emanuel Monteiro – 939770253

Campo de férias residêncial:

• Juliano Ferreira: juliano.ferreira@lipor.pt ou 939770216

NOTA: As incrições para o campo de férias residêncial estão abertas até ao dia 10 de Dezembro.

Sobre a Lipor
A LIPOR é a entidade responsável pela gestão, valorização e tratamento dos resíduos sólidos urbanos produzidos pelos Municípios associados: Espinho, Gondomar, Maia, Matosinhos, Porto, Póvoa de Varzim, Valongo e Vila do Conde.

A LIPOR trata anualmente cerca de 500 mil toneladas de resíduos sólidos produzidos por 1 milhão de habitantes.

Sustentada nos modernos conceitos de gestão de RSU, a LIPOR desenvolveu uma estratégia integrada de valorização, tratamento e confinamento dos RSU, baseada em três componentes principais: Valorização Multimaterial, Valorização Orgânica e Valorização Energética, complementadas por um Aterro Sanitário para recepção dos rejeitados e de resíduos previamente preparados.

veja tudo em http://www.lipor.pt/

posted por Nuno Sousa

Blog de textos formativos

Somos a divulgar uma iniciativa exemplar de um Pai de um aluno da nossa Escola.
A iniciativa do Luis Sousa, consiste em colocar textos formativos sintetizados online, num formato Blog, de forma a que todos os interessados possam consultar,comentar e utilizar, quando em apoio a trabalhos de casa com os seus educandos. Consiste ainda, no sentido de criar dinamismo, a possibilidade a quem quiser colaborar com textos.

Sem dúvida uma óptima iniciativa, que iremos seguir de perto.
Parabéns Luis Sousa !

Para quem quiser colaborar ou visitar, veja tudo em

http://formativos.blogspot.com/

posted por Nuno Sousa